PENGARUH PROFESIONALISME GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MIN SE-KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Sari

Abstrak
Keberadaan guru profesional sudah sangat jauh dari apa yang dicita-citakan. Menjamurnya sekolah-sekolah yang rendah mutunya memberikan suatu isyarat bahwa guru profesional hanyalah sebuah wacana yang belum terealisasi secara merata dalam seluruh pendidikan yang ada di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa MIN se-Kabupaten Kediri, mengetahui adakah pengaruh penggunaan media audio-visual terhadap prestasi belajar siswa MIN se-Kabupaten Kediri, mengetahui adakah pengaruh profesionalisme guru dan penggunaan media audio-visual terhadap prestasi belajar siswa MIN se-Kabupaten Kediri. Metode peneliti ini mengunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan field research. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 MIN se Kabupaten Kediri yang selanjutnya dijadikan sampel sebanyak 200 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan instrument angket. Analisis data dan uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan regresi sederhana (uji t), regresi berganda (uji F). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa di MIN se Kabupaten Kediri dengan R2 = 0,942 atau dengan prosentase 94,2%, pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar siswa di MIN se Kabupaten Kediri dengan R2 = 0,115 atau dengan prosentase 13,1%, profesionalisme guru dan penggunaan media audio visual secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan nilai sebesar 0,922 atau prosentase 92,2%.

Kata Kunci: Profesionalisme, Media Audio-Visual dan Prestasi Belajar